一、项目介绍 ******学院境外办学 ******学院高质量发展，现拟启动面向东盟 境外办学能力提升项目，包括国际化教学能力提升培 训及境外办学咨询，以此强化教师的国际化政策认知、 跨文化教学能力及外事合规素养，更好地服务中越产 能合作需求。 二、服务内容及要求 （一）国际化教学能力提升培训服务 1.培训对象：******学院代表教师。 2.培训人数：100人。 3.培训模式：线下培训。 3.培训时间：16个课时（两天）。 4.授课内容 模块一：国际化政策 职业教育国际化政策解读，确保学员了解“一带一路” 背景下职业教育国际化的战略地位，明确“教随产出， 校企同行”的路径。 模块二：外事纪律 （1）外事法规与纪律规范。 （2）外事流程与报批制度。 （3）案例分析：违反外事纪律典型案例剖析。 模块三：国际教学法 （1）国际主流教学法理论。 （2）国际化课程设计。 （3）国际教学案例实践：东南亚国家职业教育优秀课程 展示。 模块四：跨文化交际 （1）跨文化交际理论基础。 （2）东南亚国家文化特征。 （3）跨文化沟通技巧。 模块五：人工智能在国际教育运用 （1）AI工具在解决跨境教育语言障碍中的运用技能。 （2）信息化教学工具应用。 5.授课师资要求 聘请教师数需大于或等于5人，具体要求如下： （1）国际化政策的师资要求：须具备副高级及以上职称， 且在职业教育国际化、国际教育政策研究、产教融合等领 域有五年以上学术或实践经历。 （2）外事纪律的师资要求： ①须为省级外事部门（如省外办、省教育厅国际交流处等） 现任或曾任副处级及以上职务的领导干部，并具备副高级 及以上职称。 ②优先考虑曾参与国家级外事政策制定或省级外事管理规 范修订的专家。 ③深度掌握《中华人民共和国境外非政府组织境内活动管 理法》、《涉外人员守则》等法规，具备涉外活动保密管 理、信息安全风险评估的实战经验，需提供参与过的涉外 保密审查或涉外突发事件处置案例。 （3）国际教学法的师资要求：须具备副高级及以上职称， 目前或曾经在境外任教的教师，并在国际教育、职业教育 国际化、教育技术等领域有5年以上研究或实践经验。 （4）跨文化交际的师资要求：须具备副高级及以上职称， 并在跨文化交际、国际教育、应用语言学或区域国别研究 等领域有5年以上教学或研究经验。 （5）人工智能在国际教育运用的师资要求：须具备副高级 及以上职称，并在人工智能教育应用、教育技术、应用语 言学或跨文化交际等领域有5年以上教学或科研经验。 6.培训相关服务 （1）提交一份《培训需求调研报告》及一份《国际化教学 能力提升培训方案》。 （2）负责授课教师的差旅、住宿、伙食及授课等费用。 （3）负责在授课前10个工作日内收集授课教师的简历、相 关资格证明以及教学材料（包括授课大纲、授课所使用的 PPT、照片或视频材料等）提供给采购方进行审核及存档。 （4）每场培训现场需配备至少1名工作人员确保培训顺利 进行。 （5）培训结束后，完成不少于2份培训总结，并将授课教 师相关资料、培训总结、培训照片及视频等材料汇总提交 至采购方进行存档。 （二）咨询服务 1.服务对象：******学院相关工作的教师及 管理人员。 2.咨询时长：不少于16个小时。 3.咨询内容 （1）政策咨询：提供境外办学相关的政策咨询服务，包括 但不限于东盟国家关于职业教育的政策文件、东盟国际关于 开展合作办学项目的政策文件等。 （2******学校在境外办学过程中可能涉及的法 律问题，如涉外合同审查、知识产权保护、劳动法合规等， 提供专业的法律咨询服务。 （3）区域国别研究咨询：提供东盟国家的政治经济、教育 ******学校更好地了解 目标国家的办学环境，制定针对性的办学策略。 4.咨询团队要求 （1）政策咨询专家：须具备副高级及以上职称，且在国际 教育政策研究、东盟国家政策研究等领域有五年及以上学 术或实践经历。 （2）法律咨询专家：应持有有效的法律职业资格证书， 并在涉外合同审查、知识产权保护、劳动法合规等方面 有五年及以上学术或实践经历。 （3）区域国别研究专家：须具备副高级及以上职称，并 针对东盟国家的政治经济、教育体系、文化习俗等有深入 的了解和研究，能够提供针对性的研究咨询报告，在区域 国别研究领域有五年及以上的学术经历。 5.咨询相关服务 （1）提供咨询专家相关资料给采购方进行审核及存档。 （2）咨询服务结束后，提供1份咨询记录报告。 三、服务周期 自签订合同之日起90日内完成服务。 |
